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La votación en el 1er Concurso Iberoamericano de Videoblogs está siendo masiva.
Hasta el momento, llevamos contabilizados alrededor de 4000 votos en Facebook y Twitter.
Al final la mecánica para emitir el voto resulto bastante sencilla ;)
Hasta el momento (pueden cambiar si la gente vota durante el día de hoy), los 5 finalistas son (se indican por el orden del post):
- 22 VampiressaHIM
- 23 Malviviendo.com
- 30 Biblioteca Argentina Dr. Juan Álvarez
- 32 Cool Web TV
- 33 Nada que ver
Han confirmado su presencia los chicos de Malviviendo.com: Antonio Velázquez, Tomás Moreno, Jose Luis González y Antonio Domínguez.
Esperamos la confirmación de asistencia de los otros videoblogueros que puedan acercarse.
Así que ¡A VOTAR!
La votación se termina a las 10 horas (hora peninsular española) de mañana 11 de Noviembre.
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martes 10 de noviembre de 2009
lunes 9 de noviembre de 2009
Prevenblogs nos ayuda !
Gracias a Prevenblogs y a Marta Repupilli por sumarse en la campaña para que nuestro blog gane el concurso BLOGSLACONVERSACIÓN a través de Twitter.
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sábado 7 de noviembre de 2009
Participamos de un concurso blogger
Nuestro blog participa del concurso iberoamericano de videoblogs La conversación (España).La forma de votación se dará a conocer y comenzará el 7 de Noviembre a las 0.01 horas (hora peninsular española) y se cerrará el 11 de Noviembre a las 10 horas (hora peninsular española).
Al tratarse de un concurso 2.0 en donde los ganadores se definirán por votación popular, es fundamental que ustedes nos apoyen.Con tu apoyo ,tal vez, podríamos ganar los 1000 euros con los que podríamos comprar un equipo de filmación y así dejar el celular! A todos muchas gracias!
Al tratarse de un concurso 2.0 en donde los ganadores se definirán por votación popular, es fundamental que ustedes nos apoyen.Con tu apoyo ,tal vez, podríamos ganar los 1000 euros con los que podríamos comprar un equipo de filmación y así dejar el celular! A todos muchas gracias!
Nos pueden seguir y votar en:
* Twitter http://twitter.com/BLC2k09
* Facebook http://www.facebook.com/event.php?eid=177141729195&index=1
El voto se emitirá de la siguiente manera:
- En Twitter: habrá que hacer el reply a la cuenta http://twitter.com/BLC2k09 indicando el número y el nombre del videoblog. Además, hay que incluir el hashtag #blc
Ejemplo: @BLC2k09 (30) (BIBLIOTECA ARGENTINA DR JUAN ÁLVAREZ) #blc
¡Ojo! Ni los Direct Messages ni los RT se considerarán como votos.
- En Facebook: hay escribir en el muro del evento el número y el nombre del videoblog, tal y como se expresa aquí:
Ejemplo: (30) BIBLIOTECA ARGENTINA DR JUAN ÁLVAREZ
Los votos que no cumplan estos requisitos serán considerados nulos.
Sabemos que hay twitter@s -y algún facebooker@- con transtorno de personalidad múltiple (broma ;) ), pero es la realidad con la que convivimos todos los días los que estamos en estas redes, así que sus votos sí serán considerados válidos, incluso si tienen nombre de fruta, de personajes de Star Wars o si votan desde el vientre de su madre. Es decir, un perfil/cuenta es igual a un voto, incluso si son del mismo usuario.
Pero lo que tiene que quedar claro es que cada perfil/cuenta, tanto de Facebook como de Twitter, puede votar sólo una vez en cada aplicación. Es decir, que puede votar por un videoblog en un lado y por otro vlog en otro.
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viernes 6 de noviembre de 2009
Tienen entre 6 y 12 años y presentan un libro que nació con el juego
Por Marcela Isaías/LA CAPITAL
La tarde del miércoles es un hervidero de chicos y adolescentes en la biblioteca. Pero siempre hay un espacio para sentarse a conversar. Esta vez son los pequeños escritores que lo hacen para develar los secretos de su producción.
"Lo primero que hicimos fue imaginar los personajes en el taller de plástica", empieza Iván. "Les fuimos poniendo nombres, eran todos de monstruos", agrega Nacho y "después los fuimos dibujando", dice Candela.
Las historias de estos monstruos se fueron hilvanando de a poco "con palabras que fuimos escribiendo en un pizarrón o recortando y pegando de diarios y revistas", relatan Milagros, Alma, Rocío, Patricio y Juan.
Después surgieron los textos, algunos de escritura colectiva como el de Ignacio y Milagros, que titularon "Herebí se encuentra con Malo Muerto", la historia de un monstruo guitarrero que en lugar de un auto tenía un submarino.
La mitad del costo de impresión de los 300 ejemplares del libro (a color y en papel ilustración) la financió la Comisión Nacional de Bibliotecas Populares (Conabip), la otra parte se reunió con la venta de papeles para reciclar. La imprenta oficial del Gobierno de Santa Fe los imprimió.
La producción de los textos no es casual. "Son chicos que participan desde muy chiquitos de las actividades de la biblioteca, que vienen a escuchar cuentos y que han crecido jugando entre los libros. Pensamos entonces que había que dar un paso más con ellos, y por eso los invitamos a escribir", resume Claudia Martínez, coordinadora de la Cachilo.
De esa manera se planificaron los encuentros, todos los miércoles de 18.30 a 20, se comprometió a las familias para que nadie falte, y el grupo de los pequeños autores tuvieron la posibilidad de participar de cómo se piensa y se produce un libro.
Pertenencia
La charla con los chicos se extiende por los gustos lectores. Nombran las historietas de Nik (Gaturro) y Quino (Mafalda). También a María Elena Walsh, “por lo disparatados que son los cuentos”, y alguien cita a Mark Twain, por “Príncipe y Mendigo”.
Todos sienten pertenencia con el espacio. Tanto que, por ejemplo, Luna dice que cuando crezca quiere ser “bibliotecaria” y Nacho ya piensa en “dar algún taller de plástica o teatro”.
Una de las virtudes de la Cachilo es la calidad literaria que ofrece. Literatura de la mejor, de esa que alimenta el alma y la imaginación.
Este año la biblioteca fue dos veces distinguida: con el Primer Premio Nacional al Mejor Programa de Incentivo a la Lectura “Graciela Cabal” que otorga la Conabip, por la iniciativa de sumar a los vecinos a la promoción de la lectura. Una actividad que hacen todos los sábados por la tarde entre los mates y las sillas en las veredas, donde los chicos se sientan a leer los libros que les presta la Cachilo, y los vecinos los cuidan.
El otro reconocimiento fue el de los “Maravilladores”, un premio internacional que otorga la Cátedra Iberoamericana de Narración Oral.
La planta de Bartolo
La Cachilo ocupa la esquina de Virasoro y Teniente Agneta, cerquita de Mahle, la fábrica donde los obreros resisten ferozmente un cierre y olvidos perversos desde hace meses. En la puerta hay un árbol, que simula ser “La planta de Bartolo”, un cuento de Laura Devetach, que es parte de su libro “La torre de cubos”, prohibido durante la dictadura por “exceso de imaginación”.
En el cuento, Bartolo planta un cuaderno en un macetón y crecen cientos. “Para que a nadie les falten”. En el de la Cachilo crecen libros, como una resistencia silenciosa para que nadie se prive de imaginar.
Luna, la autora de 11 años, lo expresa muy bien cuando escribe una dedicatoria en su libro: “Te doi algo que yo hice con mucho amor, para que lo leas y lo guardes en tu corazón”.
Y tiene razón, dónde más se pueden conservar las bellas lecturas. Leer +
Jugando entre libros se convirtieron en escritores. Así quizás se puede resumir la crónica que llevó a un grupo de chicos que tienen entre 6 y 12 años a escribir, ilustrar y publicar sus propios relatos. El escenario fue (y es) la Biblioteca Popular Cachilo, en plena zona oeste de Rosario. No es raro entonces que el libro que presentarán mañana sábado, a las 19, se llame "Los cachilos te cuentan".
Todos están contentos y hasta un poco nerviosos: a la presentación oficial llegarán amigos, vecinos y familiares. La cita es en la sala de Virasoro 5606, allí mismo donde funciona Aire libre, la radio comunitaria, a la que también los pibes del barrio le prestan su voz. En realidad el espacio es algo más: un verdadero centro de "educación popular", como lo definen.
Todos están contentos y hasta un poco nerviosos: a la presentación oficial llegarán amigos, vecinos y familiares. La cita es en la sala de Virasoro 5606, allí mismo donde funciona Aire libre, la radio comunitaria, a la que también los pibes del barrio le prestan su voz. En realidad el espacio es algo más: un verdadero centro de "educación popular", como lo definen.
La tarde del miércoles es un hervidero de chicos y adolescentes en la biblioteca. Pero siempre hay un espacio para sentarse a conversar. Esta vez son los pequeños escritores que lo hacen para develar los secretos de su producción.
"Lo primero que hicimos fue imaginar los personajes en el taller de plástica", empieza Iván. "Les fuimos poniendo nombres, eran todos de monstruos", agrega Nacho y "después los fuimos dibujando", dice Candela.
Las historias de estos monstruos se fueron hilvanando de a poco "con palabras que fuimos escribiendo en un pizarrón o recortando y pegando de diarios y revistas", relatan Milagros, Alma, Rocío, Patricio y Juan.
Después surgieron los textos, algunos de escritura colectiva como el de Ignacio y Milagros, que titularon "Herebí se encuentra con Malo Muerto", la historia de un monstruo guitarrero que en lugar de un auto tenía un submarino.
La mitad del costo de impresión de los 300 ejemplares del libro (a color y en papel ilustración) la financió la Comisión Nacional de Bibliotecas Populares (Conabip), la otra parte se reunió con la venta de papeles para reciclar. La imprenta oficial del Gobierno de Santa Fe los imprimió.
La producción de los textos no es casual. "Son chicos que participan desde muy chiquitos de las actividades de la biblioteca, que vienen a escuchar cuentos y que han crecido jugando entre los libros. Pensamos entonces que había que dar un paso más con ellos, y por eso los invitamos a escribir", resume Claudia Martínez, coordinadora de la Cachilo.
De esa manera se planificaron los encuentros, todos los miércoles de 18.30 a 20, se comprometió a las familias para que nadie falte, y el grupo de los pequeños autores tuvieron la posibilidad de participar de cómo se piensa y se produce un libro.
Pertenencia
La charla con los chicos se extiende por los gustos lectores. Nombran las historietas de Nik (Gaturro) y Quino (Mafalda). También a María Elena Walsh, “por lo disparatados que son los cuentos”, y alguien cita a Mark Twain, por “Príncipe y Mendigo”.
Todos sienten pertenencia con el espacio. Tanto que, por ejemplo, Luna dice que cuando crezca quiere ser “bibliotecaria” y Nacho ya piensa en “dar algún taller de plástica o teatro”.
Una de las virtudes de la Cachilo es la calidad literaria que ofrece. Literatura de la mejor, de esa que alimenta el alma y la imaginación.
Este año la biblioteca fue dos veces distinguida: con el Primer Premio Nacional al Mejor Programa de Incentivo a la Lectura “Graciela Cabal” que otorga la Conabip, por la iniciativa de sumar a los vecinos a la promoción de la lectura. Una actividad que hacen todos los sábados por la tarde entre los mates y las sillas en las veredas, donde los chicos se sientan a leer los libros que les presta la Cachilo, y los vecinos los cuidan.
El otro reconocimiento fue el de los “Maravilladores”, un premio internacional que otorga la Cátedra Iberoamericana de Narración Oral.
La planta de Bartolo
La Cachilo ocupa la esquina de Virasoro y Teniente Agneta, cerquita de Mahle, la fábrica donde los obreros resisten ferozmente un cierre y olvidos perversos desde hace meses. En la puerta hay un árbol, que simula ser “La planta de Bartolo”, un cuento de Laura Devetach, que es parte de su libro “La torre de cubos”, prohibido durante la dictadura por “exceso de imaginación”.
En el cuento, Bartolo planta un cuaderno en un macetón y crecen cientos. “Para que a nadie les falten”. En el de la Cachilo crecen libros, como una resistencia silenciosa para que nadie se prive de imaginar.
Luna, la autora de 11 años, lo expresa muy bien cuando escribe una dedicatoria en su libro: “Te doi algo que yo hice con mucho amor, para que lo leas y lo guardes en tu corazón”.
Y tiene razón, dónde más se pueden conservar las bellas lecturas. Leer +
jueves 5 de noviembre de 2009
Concurso de dibujo:"Delineando equidad"
Del 26 de Octubre hasta el 10 de Diciembre de 2009 / 12 hs.
Construcción de representaciones de lo femenino y las mujeres a través de ilustraciones que no estén teñidas de una mirada sexista y que apunten a la ruptura de los estereotipos.
Requisitos:
- Cualquier persona mayor de 18 años
- Las presentaciones se recepcionarán en el Área de la Mujer, Secretaría de Promoción Social, Santa Fé 638 1º P / De 9 a 14 hs.
Bases:
- Presentación en un formato de 30 x 30 cm. en papel o cartulina fina
- Montado sobre una superficie rígida con cinta adhesiva de doble faz
- Y un soporte en CD con la ilustración
- Técnica libre, con plano sin relieve
- Presentar una sola propuesta de carácter individual
- En la parte posterior y en el sobre del CD incluir el título de la obra y el seudónimo del/la autor/a
- Entregar un sobre liso con el seudónimo y título en el exterior
- Incluir en el interior del sobre una página con los datos: Título, seudónimo, nombre y apellido, DNI, domicilio, teléfono y correo electrónico del autor/a
+ info
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Construcción de representaciones de lo femenino y las mujeres a través de ilustraciones que no estén teñidas de una mirada sexista y que apunten a la ruptura de los estereotipos.
Requisitos:
- Cualquier persona mayor de 18 años
- Las presentaciones se recepcionarán en el Área de la Mujer, Secretaría de Promoción Social, Santa Fé 638 1º P / De 9 a 14 hs.
Bases:
- Presentación en un formato de 30 x 30 cm. en papel o cartulina fina
- Montado sobre una superficie rígida con cinta adhesiva de doble faz
- Y un soporte en CD con la ilustración
- Técnica libre, con plano sin relieve
- Presentar una sola propuesta de carácter individual
- En la parte posterior y en el sobre del CD incluir el título de la obra y el seudónimo del/la autor/a
- Entregar un sobre liso con el seudónimo y título en el exterior
- Incluir en el interior del sobre una página con los datos: Título, seudónimo, nombre y apellido, DNI, domicilio, teléfono y correo electrónico del autor/a
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miércoles 4 de noviembre de 2009
Inauguración muestra plástica
Evangelina Cipriani,
"Estudio sobre las posibilidades para un verano"
Sala Biblioteca Argentina "Dr. Juan Álvarez"
(Pasaje Álvarez 1550)
5 de Noviembre
20.00 hs
"Estudio sobre las posibilidades para un verano"
Sala Biblioteca Argentina "Dr. Juan Álvarez"
(Pasaje Álvarez 1550)
5 de Noviembre
20.00 hs
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lunes 2 de noviembre de 2009
¿El vértigo o la lentitud?
Por Claudia Bazán
Vivimos inmersos en un mundo hipercomunicado.Los medios de comunicación se presentan en nuestros hogares y la sensación que nos da poder acceder a la información en tiempo real es la multiplicación y ampliación de nuestro espacio físico hacia un espacio virtual.De esta forma se pierden los límites del trabajo por lo que al estar siempre conectados traemos la oficina a casa.Vida privada y vida pública se desdibujan cuando el celular suena y ,al mismo tiempo, la velocidad con la que tenemos acceso a la información influye en nuestras prácticas sociales o formas de relacionarnos.
Según Scott Lash estamos en la era de la información, así el orden global de la información es una cultura tecnológica donde las máquinas median nuestras relaciones a distancia volviéndolas no sólo inmediatas ,sino también, efímeras.En su libro Crítica de la información sostiene que la velocidad de las comunicaciones ha roto la linealidad del tiempo pensado como sucesión de causas y efectos ,para ser concebido, en términos de simultaneidad y contingencia. Las máquinas (PCs, celulares, internet, Tv, etc..)transmiten cultura a través de las comunicaciones por lo que toda nuestra vida está siendo modificada por ellas.
Ante tanta velocidad en nuestra vida contemporánea parece resurgir una forma alternativa para absorber estos cambios a través del Movimiento Slow o Sociedad por la desaceleración del tiempo,contando ya con miles de adeptos en toda Europa y en el mundo .
Surgió en Italia primeramente bajo el nombre de Slow Food como una forma de repudiar la comida rápida de los Mc Donals y promoviendo la comida artesanal y su disfrute. Posteriormente esta idea se trasladó a otros ámbitos de la vida cotidiana buscando ciudades con menos estrés, educación con menos exigencias y hasta una mejor forma de disfrutar del sexo y del trabajo.
Carl Honoré ,periodista canadiense, se sintió motivado para escribir Elogio de la lentitud,cuando leyó en un diario, que habían salido versiones de cuentos infantiles comprimidas en un minuto.Desde allí se propuso “investigar el precio de la velocidad y las perspectivas de hacer las cosas más despacio en un mundo obsesionado por ir más rápido”. Para ello investigó el movimiento Slow y sus efectos en la vida de muchos de sus adeptos, a la vez que, trata de explicar su incidencia política cuando dicen intentar encontrar “el corazón de lo humano en la era del chip de silicio”; posición diferente de los movimientos anti-globalización porque no tratan de destruir el capitalismo sino de darle un rostro más humano.
Las nuevas tecnologías y la velocidad de los cambios que traen aparejados son tan vertiginosos que nos plantea dejarnos llevar por la vorágine o pensarnos para averiguar de qué forma elegiremos vivirlos.
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Según Scott Lash estamos en la era de la información, así el orden global de la información es una cultura tecnológica donde las máquinas median nuestras relaciones a distancia volviéndolas no sólo inmediatas ,sino también, efímeras.En su libro Crítica de la información sostiene que la velocidad de las comunicaciones ha roto la linealidad del tiempo pensado como sucesión de causas y efectos ,para ser concebido, en términos de simultaneidad y contingencia. Las máquinas (PCs, celulares, internet, Tv, etc..)transmiten cultura a través de las comunicaciones por lo que toda nuestra vida está siendo modificada por ellas.
Ante tanta velocidad en nuestra vida contemporánea parece resurgir una forma alternativa para absorber estos cambios a través del Movimiento Slow o Sociedad por la desaceleración del tiempo,contando ya con miles de adeptos en toda Europa y en el mundo .
Surgió en Italia primeramente bajo el nombre de Slow Food como una forma de repudiar la comida rápida de los Mc Donals y promoviendo la comida artesanal y su disfrute. Posteriormente esta idea se trasladó a otros ámbitos de la vida cotidiana buscando ciudades con menos estrés, educación con menos exigencias y hasta una mejor forma de disfrutar del sexo y del trabajo.
Carl Honoré ,periodista canadiense, se sintió motivado para escribir Elogio de la lentitud,cuando leyó en un diario, que habían salido versiones de cuentos infantiles comprimidas en un minuto.Desde allí se propuso “investigar el precio de la velocidad y las perspectivas de hacer las cosas más despacio en un mundo obsesionado por ir más rápido”. Para ello investigó el movimiento Slow y sus efectos en la vida de muchos de sus adeptos, a la vez que, trata de explicar su incidencia política cuando dicen intentar encontrar “el corazón de lo humano en la era del chip de silicio”; posición diferente de los movimientos anti-globalización porque no tratan de destruir el capitalismo sino de darle un rostro más humano.
Las nuevas tecnologías y la velocidad de los cambios que traen aparejados son tan vertiginosos que nos plantea dejarnos llevar por la vorágine o pensarnos para averiguar de qué forma elegiremos vivirlos.
miércoles 28 de octubre de 2009
Seminario de actualización archivística
Manual de Normas y Procedimientos aplicados a la
Gestión de Archivos
INICIO LUNES 09 NOVIEMBRE DE 2009
FINALIZACIÓN: LUNES 21 DE DCIEMBRE DE 2009
INSCRIPCION Abierta hasta el día Viernes 06 de Noviembre.
DEPENDENCIA DEL SEMINARIO : El Seminario de Actualización Archivística VIRTUAL “ Manual de Normas y Procedimientos aplicados a la Gestión de Archivos”, se inserta en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad FASTA y se ejecuta a través de la Dirección de Educación a Distancia.
Gestión de Archivos
INICIO LUNES 09 NOVIEMBRE DE 2009
FINALIZACIÓN: LUNES 21 DE DCIEMBRE DE 2009
INSCRIPCION Abierta hasta el día Viernes 06 de Noviembre.
DEPENDENCIA DEL SEMINARIO : El Seminario de Actualización Archivística VIRTUAL “ Manual de Normas y Procedimientos aplicados a la Gestión de Archivos”, se inserta en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad FASTA y se ejecuta a través de la Dirección de Educación a Distancia.
DESCRIPCION DE LA PROPUESTA: La gestión de los procedimientos en las Administraciones Públicas y Privadas asumen un protagonismo esencial en la normalización controlada de los procedimientos aplicados a la Gestión Documental, los cuales deben estar debidamente redactados y plasmados en un Manual de Procedimientos, considerado como un instrumento administrativo, cuyo objetivo básico, consta de sistematizar, coordinar y ordenar todas aquellas actividades que son consideras complejas en una organización. Y que, dada su naturaleza, han de ser especificadas formalmente con el fin de promover la efectividad toda vez que sean ejecutadas en el seno de las Instituciones. Como así también, dicho manual, ha de incorporar además ciertas consideraciones normativas y jurídicas según los requerimientos del dominio de aplicación.
De esta manera, y con el fin de dar respuesta a las exigencias actuales, el presente Seminario abordará los conceptos teóricos y metodológicos inherentes de la Ciencias de la Administración y de la Archivística para la elaboración de un Manual de Normas y Procedimientos aplicado a la Gestión Documental. Finalmente, se brindarán ejemplos concretos de aplicación en el ámbito nacional e internacional con el objetivo de discutir eventuales mejoras en los respectivos dominios de implementación.
Objetivos
Dotar a los participantes de los elementos básicos que definen a la Archivística como disciplina técnica-científica.
Transmitir aquellos componentes teóricos y herramentales que son aceptados y generalmente utilizados en un Manual de Procedimientos y Normas.
Entender en la aplicación del Manual de Procedimiento y Normas, el tratamiento que recibe tanto la producción documental como la entidad archivo.
DIRIGIDO A: El Seminario es un espacio de actualización de todas aquella personas, que dada su orientación laboral o profesional o por su interés personal, se sientan motivados en adquirir conocimientos Teóricos y Metodológicos a los efectos de elaborar un Manual de Procedimientos y Normas aplicados a la entidad archivo y que les permita garantizar la gestión del conocimiento interno de una entidad.
DURACION: El Seminario tendrá una duración de seis semanas con una carga horaria total de sesenta (60) horas.
MODALIDAD DE CURSADO: A través de la Plataforma Educativa Interactiva ,desde donde se accede a los contenidos del Seminario.
Herramientas de Comunicación : Los docentes establecerán con los participantes una comunicación permanente a través de la plataforma educativa :CORREO ELECTRONICO y del CHAT coordinando días y horarios de conexión
PLAN DE ESTUDIOS : El Seminario se estructura en tres (3) Módulos, compuestos con un total de nueve(9) Unidades Didácticas:
Módulo 1 Manejo de la Plataforma Educativa.
Módulo 2 Elementos de Archivística.
Módulo 3 Elementos del Manual de Normas y Procedimientos.
Evaluación: A través de las Actividades de Integración de cada uno de los Módulos y de un Trabajo Final que consiste en el desarrollo de un Manual de Normas y Procedimientos aplicados a la gestión de documentos y/o archivos en el dominio de su trabajo, ambos a DISTANCIA
Certificación: La Universidad FASTA expedirá un CERTIFICADO por cada participante , con la carga horaria de la totalidad del Seminario.
INSCRIPCION: La inscripción se encuentra abierta hasta el día Viernes 06 de Noviembre y se realiza de manera virtual ingresando en la web
www.ufasta.edu.ar/Edist/Capacitaciones_universitarias/detalle_capacitacion.asp?Id_E=262&Id_D=1
Información : archivistica@ufasta.edu.ar
COSTOS : Para personas del país : Valor total del Seminario $280 (Doscientos ochenta pesos )
Forma de Pago: En un pago de $280 (Doscientos ochenta pesos) a través de sistema de "Pago Fácil"
En 2(dos) Cuotas : Matrícula: En un pago de $150 (ciento cincuenta pesos) a través de sistema de "Pago Fácil"
Cuota una(1) En un pago de $130 (ciento treinta pesos), a través de sistema de "Pago Fácil"
Para personas del Exterior: Valor total del Seminario U$S 86 (ochenta y seis dólares)
Forma de Pago: En un Pago de U$S 86 (ochenta y seis dólares) a través de Money Gram
En 2(dos) Cuotas : Matricula : En un pago de U$S 43 (cuarenta tres dólares), a través a través de Money Gram
Cuota 1 (una ) : En un pago de U$S43 (cuarenta tres dólares) a través de Money Gram
Mgter.(i.f.) Miriam Salvatierra
Directora de la Capacitación
Dirección de Educación a Distancia
Universidad FASTA
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A divertirse con nuevas historias
Los esperamos para disfrutar de buenas historias para chicos y grandes.El viernes a las 18 el grupo de voluntarias de la "Hora del cuento" de Mónica Alfonso contará relatos para adultos y el sábado a las 11 hs. será la oportunidad para que los chicos disfruten de su fin de semana con cuentos y canciones.Los dos encuentros serán los últimos por el corriente año.
martes 27 de octubre de 2009
"Libros libres", una original idea que invita a leer
¿Qué pasaría si de pronto caminando alguien se encuentra con un libro dejado en la vereda o junto a la parada del colectivo? Con esta misma incógnita los chicos de 5º año del secundario del Instituto Zona Oeste (Sucre y Santa Fe) se sumaron al Movimiento Libros Libres. Una original manera de incentivar a la lectura y a pensar que los textos pertenecen a todos.
Mariano Bisoni, Naimid Gauchat y Nahuel Salvatierra son tres de esos estudiantes del Zona Oeste, y antes de dar detalles de la experiencia, la definen como "muy buena y creativa". "Fue una idea de la profe de lengua, que nos gustó y enseguida nos organizamos para realizarla", comentan.
La organización de la que hablan pasó por acordar un día —fue hace una semana— en que salieron a repartir libros por la calle (desde la institución hasta el Patio de la Madera). "Yo lo dejé en el canasto de una bici", "Y yo en el banco de una plaza", "en mi caso fue en una garita de vigilancia", describen.
Es que este movimiento propone que los libros pasen de mano en mano. Y para eso se les agrega una leyenda que advierte que se tratan de textos "libres" y por lo tanto después de leerlos, hay que "olvidarlos" en algún sitio público.
En este caso, los chicos repartieron 100 ejemplares de una selección de cuentos, editados por el Ministerio de Educación de la Nación. Dicen que se sorprendieron por "la curiosidad" que despertó, "como unas señoras que tomaron el dejado en un banco y comenzaron a hojearlo enseguida".
"Fue interesante la buena participación de los alumnos", reflexionó Marina Girándola, una de las bibliotecarias que coordinó la experiencia, junto a las profesoras Ayelén Moschín, Fabiana Petagine y Valeria Read, además de Sofía Bacalini (realiza una pasantía en el colegio).
El Movimiento Libros Libres surge en 2001, a partir de la idea de Ron Hornbaker, un especialista norteamericano en informática, que se propuso armar una cadena de "libros liberados y generar una comunidad de lectores en todo el mundo". Hoy son 4 millones los "libros liberados" y que ya pertenecen a la Biblioteca Itinerante del Movimiento Libros Libres.
"La idea fue incentivar a los alumnos para mostrarles que un libro es algo que puede ayudar en diferentes momentos de la vida, incluso que es posible reencontrar un viejo libro liberado en otro momento o lugar y volver a disfrutarlo", confían los docentes del Zona Oeste.
Fuente:lacapital.com.ar
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lunes 26 de octubre de 2009
jueves 22 de octubre de 2009
Concurso de dibujos sobre democracia
Del 9 al 13 de noviembre
Dirigido a alumnos de 4º y 5º grado, o que tengan entre 9 y 10 años / Deberán enviar dibujos que tengan como tema la democracia / A partir de dicho envío podrán participar de una muestra itinerante (20 de noviembre) y de un concurso de logos para el 2010.
Requisitos:
- Nombre y apellido del autor
- Edad, grado
- Domicilio, teléfono, e-mail
- Institución a la que concurre
- Nombre y teléfono de un adulto referente.
Fecha de entrega del material: Del 9 al 13 de noviembre, en La Ciudad de los Niños, Vélez Sarsfield 164 / De 9 a 13.
+info: Tel. 4804651 / arrebatadosenbanda@hotmail.com
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Dirigido a alumnos de 4º y 5º grado, o que tengan entre 9 y 10 años / Deberán enviar dibujos que tengan como tema la democracia / A partir de dicho envío podrán participar de una muestra itinerante (20 de noviembre) y de un concurso de logos para el 2010.
Requisitos:
- Nombre y apellido del autor
- Edad, grado
- Domicilio, teléfono, e-mail
- Institución a la que concurre
- Nombre y teléfono de un adulto referente.
Fecha de entrega del material: Del 9 al 13 de noviembre, en La Ciudad de los Niños, Vélez Sarsfield 164 / De 9 a 13.
+info: Tel. 4804651 / arrebatadosenbanda@hotmail.com
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martes 20 de octubre de 2009
Donación y subsidios para promover la lectura
En el Teatro Municipal La Comedia, el intendente Miguel Lifschitz, el secretario de Cultura y Educación municipal, Horacio Ríos, y el jefe de la Filial Litoral del Instituto Movilizador de Fondos Cooperativos (IMFC), Iván Pérez, hicieron entrega de subsidios, por un total de $152 mil, a 22 bibliotecas populares de la ciudad, cuyos representantes recibieron, además, la donación de libros destinados a acrecentar el acervo de sus instituciones, al igual que representantes de más de 50 escuelas públicas de Rosario.
La actividad tuvo lugar en el marco de la jornada solidaria "El papel del libro", que incluyó la firma de un acuerdo de cooperación entre el Centro Cultural de la Cooperación y la Municipalidad, y una mesa de debate acerca de la promoción de la lectura y el libro, del que participaron los escritores Vicente Battista, Osvaldo Aguirre y Oscar Taborda.
Al finalizar los discursos, representantes de 22 bibliotecas populares recibierron los subsidios. Ellas son:
* Cachilo
* Pocho Lepratti
* Pedagógica Eudoro Díaz
* Casa de Luxemburgo
* Primera Ambiental y Ecológica de Rosario
* Juan Bautista Alberdi
* La Florida
* Estímulo al Estudio
* Roberto Fontanarrosa
* Gastón Gori
Como cierre de la ceremonia, se procedió a la firma de una acuerdo de cooperación recíproca entre el Centro Cultural de la Cooperación y la Secretaría de Cultura y Educación municipal para propiciar actividades culturales y educativas, y se concretó la entrega del material bibliográfico, integrado por 14 títulos de la editorial Desde la Gente del IMFC, a las 22 bibliotecas populares y a más de 50 escuelas públicas de la ciudad.
La actividad tuvo lugar en el marco de la jornada solidaria "El papel del libro", que incluyó la firma de un acuerdo de cooperación entre el Centro Cultural de la Cooperación y la Municipalidad, y una mesa de debate acerca de la promoción de la lectura y el libro, del que participaron los escritores Vicente Battista, Osvaldo Aguirre y Oscar Taborda.
Al finalizar los discursos, representantes de 22 bibliotecas populares recibierron los subsidios. Ellas son:
* Cachilo
* Pocho Lepratti
* Pedagógica Eudoro Díaz
* Casa de Luxemburgo
* Primera Ambiental y Ecológica de Rosario
* Juan Bautista Alberdi
* La Florida
* Estímulo al Estudio
* Roberto Fontanarrosa
* Gastón Gori
Como cierre de la ceremonia, se procedió a la firma de una acuerdo de cooperación recíproca entre el Centro Cultural de la Cooperación y la Secretaría de Cultura y Educación municipal para propiciar actividades culturales y educativas, y se concretó la entrega del material bibliográfico, integrado por 14 títulos de la editorial Desde la Gente del IMFC, a las 22 bibliotecas populares y a más de 50 escuelas públicas de la ciudad.
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lunes 19 de octubre de 2009
Acto de clausura del Proyecto Red ONU
El viernes 23 de Octubre, a las 10 horas se realizará el Acto de Clausura del Proyecto Red ONU 2009 en Rosario, en el Salón de Lectura de la Biblioteca Argentina Dr. Juan Álvarez.La actividad educativa es organizada por el Centro de Información de las Naciones Unidas para Argentina y Uruguay (CINU) y coordinada por la Dirección Hemeroteca y Naciones Unidas. El proyecto está destinado a estrechar sus vínculos con la comunidad educativa y se lleva a cabo desde el año 2006.
En este Acto se presentarán los trabajos artísticos y literarios realizados por los 310 alumnos participantes de escuelas de la provincia de Santa Fe y de Entre Ríos, quienes abordaron los siguiente temas: Año Internacional de la Astronomía; Derechos Humanos, Racismo y Discriminación; Generación de cambio: los jóvenes y la cultura; Poblaciones indígenas.
El Proyecto RED ONU tiene como objetivo que niños y adolescentes tomen contacto con la ONU y su labor, percibiendo que las temáticas que allí se desarrollan tienen estrecha relación con su vida cotidiana y que el trabajo de la ONU es por la paz, el bienestar y el próspero futuro de todos.
La Dirección Hemeroteca y Naciones Unidas, como Biblioteca Depositaria de la documentación de las Naciones Unidas fue convocada por el CINU a participar del proyecto en el 2007. Este año, el cuarto de trabajo, 1.300 alumnos, de 21 Instituciones de 8 provincias de la República Argentina trabajarán durante el año adquiriendo importantes herramientas para su desarrollo personal. Para ello se cuenta con la ayuda y monitoreo de actividades de la Red de Bibliotecas Depositarias de Naciones Unidas en Argentina.
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En este Acto se presentarán los trabajos artísticos y literarios realizados por los 310 alumnos participantes de escuelas de la provincia de Santa Fe y de Entre Ríos, quienes abordaron los siguiente temas: Año Internacional de la Astronomía; Derechos Humanos, Racismo y Discriminación; Generación de cambio: los jóvenes y la cultura; Poblaciones indígenas.
El Proyecto RED ONU tiene como objetivo que niños y adolescentes tomen contacto con la ONU y su labor, percibiendo que las temáticas que allí se desarrollan tienen estrecha relación con su vida cotidiana y que el trabajo de la ONU es por la paz, el bienestar y el próspero futuro de todos.
La Dirección Hemeroteca y Naciones Unidas, como Biblioteca Depositaria de la documentación de las Naciones Unidas fue convocada por el CINU a participar del proyecto en el 2007. Este año, el cuarto de trabajo, 1.300 alumnos, de 21 Instituciones de 8 provincias de la República Argentina trabajarán durante el año adquiriendo importantes herramientas para su desarrollo personal. Para ello se cuenta con la ayuda y monitoreo de actividades de la Red de Bibliotecas Depositarias de Naciones Unidas en Argentina.
sábado 17 de octubre de 2009
Llega a Rosario una singular escultura ambulante para fomentar la lectura
El artista Raúl Lemesoff estará esta mañana a las 11.30 en las puertas de la biblioteca popular Cachilo, ubicada en Virasoro 5606, presentando el "arma de instrucción masiva", una escultura ambulante que transporta y regala libros.
Según consta en el sitio web del artista (armadeinstruccion.com.ar), "el arma de instrucción masiva es una escultura ambulante que transporta libros y regala libros. Su capacidad para transportarlos permite que recibir donaciones de cualquier parte y llevarlas a los lugares más recónditos de la Argentina y del continente".
Según consta en el sitio web del artista (armadeinstruccion.com.ar), "el arma de instrucción masiva es una escultura ambulante que transporta libros y regala libros. Su capacidad para transportarlos permite que recibir donaciones de cualquier parte y llevarlas a los lugares más recónditos de la Argentina y del continente".
El sitio agrega que "el ADIM trata de transitar por asentamientos de población, escuelas, bares, asentamientos rurales y todos aquellos lugares donde los libros raramente llegan con el objetivo de difundir la lectura y estimular la creatividad que los libros generan en quien los lee".
"El ADIM -prosigue Lemesoff en su descripción-, en su carácter de escultura es también una intervención callejera, una pieza única de arte, de protesta, de estímulo, una imagen de otra dimensión puesta en ésta. Transmite un mensaje concreto que trasciende los límites del arte y la cultura tradicional, ya que su lugar de acción es fuera de los museos, centros culturales o blibiotecas".
"De este modo, el ADIM pretende conjugar el arte, el conocimiento y la realidad social combinando en una sola obra el arte plástico y la difusión de la lectura entre los sectores más marginados socioeconómica y geográficamente de la población", señala el artista.
Fuente:www.lacapital.com.ar
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jueves 15 de octubre de 2009
sábado 10 de octubre de 2009
Dos fragmentos de La bestia del corazón
La bestia del corazón fue publicada originalmente en 1994 y traducida al español por Mondadori en 1997. Narra la historia de un grupo de amigos, estudiantes y profesores que sucumben a la dictadura rumana de la peor manera.Críticadigital.com publicó los siguientes fragmentos de la novela de Herta Müller, ganadora del Premio Nobel de Literatura.
:
Cuando callamos, nos tornamos desagradables, dijo Edgar. Cuando hablamos, nos tornamos ridículos.
Llevábamos demasiado rato en el suelo, delante de las fotos. Se me habían dormido las piernas de estar sentada.
Con las palabras en la boca aplastamos tantas cosa como con los pies sobre la hierba. Pero también con el silencio.
Edgar guardó silencio.
Aún no puedo imaginarme una tumba. Sólo un cinturón, una ventana, una nuez y una soga. Cada muerte es para mí como un saco.
Si te oyen decir eso, dijo Edgar, te tomarían por loca.
Y cuando pienso en ello, tengo la sensación de que cada muerto deja tras de sí un saco repleto de palabras. Siempre me acuden a la mente el barbero y la tijera de manicura, porque los muertos ya no los necesitan. Y también se me ocurre que los muertos ya nunca más perderán un botón.
Tal vez intuyen cosas distintas a nosotros, dijo Edgar, quizás intuyen que el dictador es un error.
Poseían la prueba, pues también nosotros éramos un error para nosotros mismos. Porque en este país nos veíamos obligados a andar, comer, dormir y amar con miedo hasta que volvíamos a necesitar al peluquero y la tijera de la manicura.
Alguien que sólo por el hecho de andar, comer, dormir y amar hace cementerios, dijo Edgar, es un error aún mayor que nosotros. Es un error para todos, un error dominante.
La hierba despunta sobre la cabeza. Cuando hablamos queda segada. Pero también cuando callamos. Y entonces, la segunda y la tercera hierba crecen a su antojo. Y pese a todo, somos afortunados.
* * *
Mi madre llegó a la ciudad con el primer tren. En el tren se tomó un tranquilizante y de la estación fue al peluquero. Era la primera vez en su vida que iba al peluquero. Quería cortarse la trenza antes de salir del país.
Por qué, la trenza forma parte de ti, dije.
Parte de mí sí, pero no de Alemania.
Y eso quién lo dice.
Te tratan mal si llegas a Alemania con trenza, dijo. A la abuela se la corté yo misma. El barbero ha muerto. Cualquier peluquero de la ciudad perdería la paciencia con ella, no puede estarse quieta delante de un espejo. Siempre tengo que atarla a la silla.
Se me ha desbocado el corazón, dijo. El viejo que me ha cortado la trenza tenía la mano ligera. El joven que luego me ha lavado el pelo tenía la mano pesada. Me he estremecido cuando me ha acercado la tijera. Como si hubiera ido al médico.
Mi madre lleva la permanente. Pese al frío no se puso el pañuelo de cabeza, así podía exhibir sus rizos. Llevaba la trenza cortada en una bolsa de plástico.
Te la vas a llevar, pregunté.
Se encogió de hombros.
Fuimos de tienda en tienda. Mi madre compró el ajuar para Alemania: Una tabla para hacer pastas con rodillo, un molinillo de nueces, una vajilla, un juego de copas de vino y un servicio de platos de postre. Y una cubertería inoxidable. Ropa nueva para ella y para la abuela.
Como si fuera una novia, dijo mirando el reloj. Puedes enviar una caja de ciento veinte kilos a Alemania. El reloj muerto que llevaba en la muñeca tenía correa nueva. Qué hora es, preguntó.
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Cuando callamos, nos tornamos desagradables, dijo Edgar. Cuando hablamos, nos tornamos ridículos.
Llevábamos demasiado rato en el suelo, delante de las fotos. Se me habían dormido las piernas de estar sentada.
Con las palabras en la boca aplastamos tantas cosa como con los pies sobre la hierba. Pero también con el silencio.
Edgar guardó silencio.
Aún no puedo imaginarme una tumba. Sólo un cinturón, una ventana, una nuez y una soga. Cada muerte es para mí como un saco.
Si te oyen decir eso, dijo Edgar, te tomarían por loca.
Y cuando pienso en ello, tengo la sensación de que cada muerto deja tras de sí un saco repleto de palabras. Siempre me acuden a la mente el barbero y la tijera de manicura, porque los muertos ya no los necesitan. Y también se me ocurre que los muertos ya nunca más perderán un botón.
Tal vez intuyen cosas distintas a nosotros, dijo Edgar, quizás intuyen que el dictador es un error.
Poseían la prueba, pues también nosotros éramos un error para nosotros mismos. Porque en este país nos veíamos obligados a andar, comer, dormir y amar con miedo hasta que volvíamos a necesitar al peluquero y la tijera de la manicura.
Alguien que sólo por el hecho de andar, comer, dormir y amar hace cementerios, dijo Edgar, es un error aún mayor que nosotros. Es un error para todos, un error dominante.
La hierba despunta sobre la cabeza. Cuando hablamos queda segada. Pero también cuando callamos. Y entonces, la segunda y la tercera hierba crecen a su antojo. Y pese a todo, somos afortunados.
* * *
Mi madre llegó a la ciudad con el primer tren. En el tren se tomó un tranquilizante y de la estación fue al peluquero. Era la primera vez en su vida que iba al peluquero. Quería cortarse la trenza antes de salir del país.
Por qué, la trenza forma parte de ti, dije.
Parte de mí sí, pero no de Alemania.
Y eso quién lo dice.
Te tratan mal si llegas a Alemania con trenza, dijo. A la abuela se la corté yo misma. El barbero ha muerto. Cualquier peluquero de la ciudad perdería la paciencia con ella, no puede estarse quieta delante de un espejo. Siempre tengo que atarla a la silla.
Se me ha desbocado el corazón, dijo. El viejo que me ha cortado la trenza tenía la mano ligera. El joven que luego me ha lavado el pelo tenía la mano pesada. Me he estremecido cuando me ha acercado la tijera. Como si hubiera ido al médico.
Mi madre lleva la permanente. Pese al frío no se puso el pañuelo de cabeza, así podía exhibir sus rizos. Llevaba la trenza cortada en una bolsa de plástico.
Te la vas a llevar, pregunté.
Se encogió de hombros.
Fuimos de tienda en tienda. Mi madre compró el ajuar para Alemania: Una tabla para hacer pastas con rodillo, un molinillo de nueces, una vajilla, un juego de copas de vino y un servicio de platos de postre. Y una cubertería inoxidable. Ropa nueva para ella y para la abuela.
Como si fuera una novia, dijo mirando el reloj. Puedes enviar una caja de ciento veinte kilos a Alemania. El reloj muerto que llevaba en la muñeca tenía correa nueva. Qué hora es, preguntó.
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viernes 9 de octubre de 2009
Narraciones de cuentos para niños
Voluntarias de la Hora del cuento, programa municipal coordinado por Mónica Alfonso,narran historias en la Biblioteca Argentina Dr. Juan Álvarez los primeros y últimos sábados de cada mes a las 11 hs.En los siguientes videos podés escuchar las últimas historias:
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jueves 8 de octubre de 2009
Poesía en los bares
Lo invita a su ciclo de lectura de poesía el martes 13 de octubre, a las 20 horas, en la Subsede, San Lorenzo y Entre Ríos.
Es esta oportunidad participarán las poetas Mariana Vacs, Verónica Laurino y Paula Aramburu con la coordinación del poeta Silvio González. Comunicamos que las próximas mesas de lectura se conformarán con los poetas asistentes a estas lecturas.
Su presencia será particularmente grata.
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lunes 5 de octubre de 2009
Al derecho o al revés... Había una vez
Voluntarias del programa municipal "La hora del cuento",coordinado por Mónica Alfonso, narran sus historias en nuestra Biblioteca los primeros y últimos sábados de cada mes a las 11 hs.Aquí les dejamos videos sobre las narraciones:
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